基于核心素养背景下初中道德与法治教学的实践分析

摘 要：在孩子的成长过程中，核心素养是最基本的素质能力，它关乎着孩子未来的发展动向，也是当今社会发展所需要的最重要的基本素质，它有助于培养学生的价值观、世界观以及人生观，不仅能够激发学生对学习的兴致，而且对自我完善以及增强自我提升能力起着关键性作用。因此，培养学生的核心素养，是当前素质教育中最重要的工作任务，优良的品德以及法治意识潜移默化地影响着学生，这样对其未来形成良好的习惯有很重要的作用。

关键词：核心素养;初中道德与法治;教学实践分析

一、 引言

道德与法治的核心素养可以让学生的道德观念以及行为习惯经过长期潜移默化的影响下，更能增强其道德的自我认知以及行为的自我约束。通过老师积极的正确的引导与帮助，将道德与法治的知识与生活案例灌输给学生，为学生树立健康的人生观，促进其养成良好的行为习惯，更为其增强是非辨别能力。初中阶段，是学生自我定位阶段，这个阶段对学生的个人评价不能仅依靠单方面成绩的好坏，更是对其全方面综合能力的考核，培养学生道德与法治的核心素养，不仅能够激发学生更多的学习潜能，同时更有助于其身心健康全面的发展。

二、 创新教学方法

初中阶段的学生对自我认知意识薄弱，不能够明确地判断是非，而且，初中阶段的学生正处在青春叛逆阶段，虽然自我主观意识逐步地形成，但是对自身的……