基于语文核心素养的小学中年级习作教学研究

李林

关键词：核心素养;小学中年级;习作教学

习作教学是小学语文教学的重要组成部分，教师在开展习作教学时，要坚持语文核心素养的引导，丰富习作教学的内容，让学生掌握语文写作方法和技巧的基础上，构建起完善的语文习作体系，形成良好的语文写作习惯，同时能够自觉积累生活中的习作元素，从而意识到语文习作的学习不能局限于课堂之上，在日常的阅读和生活中也是可以获取到大量的语文习作知识。为此，小学语文教师应当深入透析语文核心素养，并将其应用于习作教学中，提升学生语文习作的水平。

一、语文核心素养的内涵

第一，语言的建构和运用。它是语文核心素养中最为基础的要素，主要是指学生语言的综合运用能力。

第二，思维的发展和提升。它是通过文章阅读理解或者通过语文习作所展示出来的一种联想、思考和发散能力。其主要表现在学生经过大量的习作练习和长久的语文知识学习所形成的一种习惯性的知识迁移和运用，这其中就包含了写作思路、阅读经验等等。

第三，审美的鉴赏和创造。审美鉴赏主要是指学生在运用所学到的语文知识对文学作品的理解力和分析力;审美创造主要是指学生在理解文学作品的基础上，所展示出来的一种语言实践和文学创作力。

第四，文化的理解和传承。它是在语文任务属性上的一种能力素养，主要是指学生可以在所学到的语文知识中的传统文化元素能够做到科学的运用以及有效的传承。……