校本教程的开发对提高高中生英语阅读能力的研究

王艳芬

关键词：英语教学;校本课程;阅读策略

校本教程的开发首先要基于高中课程标准的要求，其次要突出个性化特征，体现学校的办学特色。整个校本教程围绕学生开展，以人为本。在校本教程中，教学内容与学生的学习基础和学习需求更相符合，在课程实施过程中，更适合采用合作探究式教学模式。校本教程更能激發他们学习的兴趣，给予学生更多发挥自主能动性的空间。

一、基于课程标准，确定课程范围

高中英语课程标准明确指出，高中英语除了课内知识以外，还需要学生达到36万词汇量的课外阅读。校本课程开发需要体现英语课程标准的这一要求，结合学生的英语阅读基础以及词汇量，提供课外英语阅读材料，比如增加英文版名著阅读、整理网络阅读资料等。在课程中，引导学生阅读材料内容，对材料中任务性格、特征进行分析。课外阅读材料可以通过多种方式进行阅读。比如，整理相关影视资料、歌曲等等，听影视资料的台词、欣赏人物对白等等。总之，英语材料阅读能够帮助学生扩充词汇量，使他们了解英美文化。

例如，结合教材内容，对于“Festivals around the world”这一节课程，这节课程的教学目标除了让学生掌握课程中基本的英语词汇、语法和句型以外，还需要让学生认识一些西方的节日、文化。因此，教师开发了名为“Diversified festivals ”的校本课程，在课程中讲解本节课的词汇、语法知识，之后和学生一起阅读了丰富的课外英文材料，了解了包括Valentine's day，Easter，Thanksgiving，Christmas等在内的丰富多样的节日，选取了其中几篇优秀的阅读材料进行详细讲解。……