高中英语以读促写教学模式的策略

郭海俊

摘要：在高中英语教学中，写作一直是教学的重点和难点，写作教学中存在不少问题，高中生的英语写作水平普遍不高。在新课改背景下，英语阅读日益受到重视，以读促写的英语作文教学方法逐渐得到教师的广泛认可和肯定，对提升学生英语写作水平有很大助益。因此，探究高中英语以读促写的教学策略有重要意义。

关键词：高中英语;以读促写;教学策略

如果说阅读是高中生英语知识的输入过程，那么写作则是其知识的输出过程，知识的输入与输出，才能构成完整的学习闭环。输入与输出的结合则是以读促写方式的一种体现。教师应使用一定的应用技巧，让以读促写在高中英语写作教学中发挥其作用，促进高中生英语写作水平提升到新的层次。

一、高中英语以读促写教学模式的有效性分析

1.使学生提高写作能力

“以读促写”是英语教师用来提高学生英语写作能力的重

要教学模式。在教师的引导下开展广泛的英语阅读，学生可以在阅读的过程中进行词汇量的积累，能够帮助学生在写作的时候有更多的词汇可以运用，提高学生写作时的文笔。同时，学生在英语阅读的过程中也能在潜移默化中感受作者的写作思路和方式，学会作者对文章结构的把握，并将这些收获运用到自身的写作过程中，能使学生的英语作文更加流畅自然，结构更合理。在长期的教学实践中，“以读促写”的教学模式对提高学生英语写作能力的帮助是毋庸置疑的，也同时提高了学生的英语学习能力，促进学生全面发展。……