以创新为非遗赋能，用创意让非遗腾飞

王蕴琦

摘要：新时代，人们要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化。保护、传承非遗文化具有深远的意义。当非物质文化遗产走进小学美术课堂的教学中，美术教师应通过传统文化滋养儿童心灵，关注其知觉体验，让学生以“真发现”带来“真体验”，以“真体验”带来“真情感”，以“真情感”带来“真表现”，在传统文化与现代表达之间获得更深的生命体验。

关键词：非遗进课堂;传统文化;小学美术

引言：非物质文化遗产是一种珍贵的文化资源，是我们中华民族文明与智慧的结晶。随着非遗保护工作的持续推进，非遗进校园已经成为一种常态。它与课堂的结合能够让学生获得更深刻的学习，所以，越来越多的教师会在授课过程中融入对非物质文化遗产的教学。非遗进校园，不仅能够丰富教学内容，更能够让非遗获得更好的传承。

一、非物质文化遗产与小学美术课堂结合的重要性

对于美术课堂来说，本身美术就会涉及剪纸、绘画、色彩、泥塑等方面的学习，所以美术课堂与非遗之间有着千丝万缕的联系。非物质文化遗产包含着传统文化的优秀价值观念、思想，能够对传统文化的传承和发展起到积极的促进作用。在小学美术课堂引入非物质文化遗产的学习内容，将地方文化和国家美术课程进行合理整合，能够很大程度地丰富小学美术课的授课内容，同时也有助于学生更好地进行非遗的学习。随着国家对传统文化的重视度不断提高，人们对非遗的重视程度也逐年提高，非遗与艺术类课程相结合的传承模式，是近年来被广泛推广的一种方式。……