基于学科核心素养培养的高中数学教学策略研究

李启荣

摘要：随着教育事业的不断发展，教学观念也在不断发生转变，高中数学教学不能再沿用以往的教学方式和教学观念，而是应当积极进行改革，落实核心素养理念，让学生在掌握基础知识的同时，也能够形成良好的数学核心素养，这对于学生日后的成长和发展意义重大。基于此，本文首先阐述了高中数学学科核心素养的含义，并且对于基于学科核心素养培养的高中数学教学策略进行了研究。

关键词：学科核心素养;高中数学;教学策略

近年来，随着社会的发展，在教学领域中，越来越重视学生核心素养的培养。在高中数学教学的过程中，教师也应当重视培养学生的核心素养，并且在教学中落实核心素养理念，这样才能够促进学生综合能力和综合素养的全面发展。

一、高中数学学科核心素养概述

随着教育理念的转变，核心素养培养越来越受到人们的关注。从广义上来讲，核心素养指的是学生在学习的过程中，不仅要具备基础知识和技能，同时，也应当形成促进学生终身发展，适应社会的关键能力[1]。而对于高中数学而言，学科核心素养可以从以下几个方面诠释：首先，学生应当对于数学这门学科有正确的认识，并且积极探寻数学知识背后的文化价值，感悟到数学本身的严谨性;其次，学生应当能够形成良好的数学思维，并且在遇到实际问题时，能够运用数学的眼光去看待问题，运用数学的思维去思考问题，并且能够分析和解决问题;最后，学生能够感受到数学本身所具有的魅力，并且积极参与到数学教学活动中，热爱数学，这对于学生科学思维的养成是具有积极意义的。……