在中职语文阅读教学中培养学生的工匠精神

许佳

摘要：中职语文教育应该带有职业教育的特色，以培养职业型人才为目标，利用语文富有人文性的教育材料，渗透工匠精神教育。本文将从中职语文阅读教学的角度谈一谈如何寻找正确的切入点，合理、有效的培养学生工匠精神。

关键词：中职语文;阅读教学;工匠精神

引言：

中职教育的任务是为社会中各个行业的岗位输送掌握了专业技能的人才，而在当今社会中，知识和技能只是企业对人才的评价标准之一，更看重的是他们的职业素质，具备工匠精神的人才才具备成为行业精英的更高潜力。语文教育富有人文性作用，教师应当充分利用学科特色，将学生的工匠精神一点一滴的培养起来。

1. 工匠精神的概念

工匠精神最初指工匠在雕琢物件时追求品质的态度和精神，后用来代表在事业上追求精益求精和极致完美的职业精神。如今，工匠精神体现在职业人才追求创新和卓越的理念，更是一种坚持和信仰。《中等职业学校语文教学大纲》中明确要求教师培养学生的职业能力[1]，工匠精神无疑也应该被囊括在列，在语文教学中培养学生工匠精神，是职业教育下语文教育作用的重要体现。

2. 中职语文阅读教学中培养学生工匠精神的策略

2.1利用典型作品，挖掘工匠精神内涵

语文教材中有很多优秀、经典的作品都富有職业教育的内涵，教师要充分加以利用，将其中隐含的工匠精神挖掘出来，渗透给学生。比如，《核舟记》这篇课文主要表现的就是工匠通过在核桃上雕刻游船，展现出了我国传统技艺、文化，同时歌颂了这种追求细腻、极致和完美的工匠精神。……