以“数字”解锁职业教育发展新阶段

石依诺

2021年是我国“十四五”规划的开局之年，也是职业教育行业加速发展之年。10月，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》指出，应加速推进技能型社会人才支持。

这一要求，亦是对当前时代变局的回应：当新一轮科技革命和产业革命浪潮日新月异，全球产业链和供应链也在不断重构，以大数据、工业互联网、人工智能、云计算、区块链等为代表的新一代信息技术在推动人类生产生活方式变化的同时，也对技术人才提出了更高要求，迫切需要职业教育进行数字化转型，培养更多适配高质量发展的高素质劳动者。

最新觉察到市场需求变化的，是位于我国改革开放窗口的深圳。多数人都已经意识到数字化正在重塑职业教育，但如何让技术真正赋能职业教育，培养适应数字经济发展、具备数字化知识结构、数字化动手能力的技术技能人才，深圳答卷值得借鉴与学习。

“当前的职业教育模式是适应大工业时代的大规模流水线生产方式形成的，随着工业生产向智能化转型，职业教育人才培养模式也在同步转型。”深圳市教育局局长陈秋明对记者说，作为粤港澳大湾区的重要坐标，深圳始终走在职业教育数字化转型的前沿，从产业对接、课程优化两个层面升级，力求培养出更多适配大湾区新业态、新产业发展的人才。

从有到优，强化职业教育支撑新业态的能力

在信息技术高速发展的今天，数字化建设、智能教育装备等已经成为职业教育中的普遍硬件，但若想通过数字技术推进教学模式的改革，人才培养、课堂教学模式等都必须应用数字化技术实现系统化变革，而不是“蜻蜓点水”“补补丁”式的微弱改变。……