开放式教学在小学数学教学中的应用路径思考

摘 要：开放式教学对小学数学教学有着明显的推动作用，可以营造出良好的学习环境和轻松的学习氛围，对学生的身心发育和健康成长具有较大帮助。文章将以此为出发点，着重探讨在开放式教学小学数学教学中的应用路径，通过不同角度概述开放式教学思路，旨在为广大教育工作者提供参考。

关键词：小学数学;开放式教学;应用路径

中图分类号：G623.5    文献标识码：A      文章编号：2095-624X（2021）43-0016-03

作者简介：高彩霞（1980.2—），女，甘肃定西人，甘肃省定西市安定区东关小学，中小学一级教师，本科，研究方向：小学数学教学。

在素质教育稳步推行的今天，小学数学教学改革及发展备受关注，通过具体的实践和总结，开放式教学的应用价值显而易见。根据素质教育的发展规律，各项教育工作的开展均应该将培养学生的综合素质作为前提，将提升学生的思想素质以及个性能力等作为重要目标。在传统的小学数学教学中，教师习惯采用“灌输式”教学模式开展教学，但此类教学模式已经不再符合新课改的要求，与素质教育理念相背离。教师要重视开放式教学，通过科学的路径践行这一教学模式。

一、开放式教学的概述

（一）定义

开放式教学也叫作“开放式课堂”，重点是不分班级的教育教学形式，落实好开放式教学，能够让教学质量稳步提升，同时还能拓宽教学空间，使得学生拥有更为理想的学习途径。1967年发布的普洛登报告就对开放式教学给予了高度肯定，通常是将全校学生集中在大教室和大厅中，不按能力和年级等标准分组，倡导学生依照兴趣和需要学习，可以通过不同的学习速度和不同的学习方法完成基本目标。……