小学数学应用题有效解题策略分析

摘 要：新课程改革背景下，小学数学教学工作的开展要立足学生的身心发展特点及学习特点，增强学生自主学习能力，培养学生数学解题能力。文章对小学数学应用题教学问题进行了研究和分析，探讨了小学生数学应用题解题能力培养的有效对策，旨在发挥学生的主观能动性，使学生数学解题能力得到有效提升，为学生日后的学习及发展打下良好的基础。

关键词：小学数学;应用题;解题策略

中图分类号：G427             文献标识码：A       文章编号：2095-624X（2021）44-0070-03

作者简介：陆永（1974.8—），男，广西玉林市北流市隆盛镇隆盛小学，一级教师。

引 言

应用题是小学数学教学的重要内容，教师开展好应用题教学，对学生学习及理解数学知识，发展学生数学学科核心素养有重要的推动作用。在小学数学应用题教学中，教师要把握好新课程改革的发展形势，科学、合理地做好习题选择、习题设计、教学引导，以培养学生的解题能力，加深学生对数学知识的理解。

一、结合学生兴趣点，设计生活化问题

在开展小学数学应用题教学时，教师要突出兴趣引导，促使学生积极参与到数学应用题解题中，对数学应用题进行主动探究和思考，挖掘关键信息，结合所学知识，有效解题。应用题源于生活，有的应用题语言生动活泼，有的与生活联系紧密，有的图文并茂。教师在开展应用题解题教学时，要注重挖掘应用题解题教学的兴趣点，激发学生学习及思考的热情[1]。由于小学生的心智不成熟，数学知识积累相对较少，在数学应用题解答过程中存在着畏难心理，进而影响了课堂教学的效果及质量[2]。……