初中语文教学中培养学生开放性思维探析

摘 要：为了解语文教学中培养学生开放性思维的措施，文章利用文献资料法，以初中语文教学为切入点，以初中生开放性思维的培养为核心，阐述了学生开放性思维的内涵，论述了在初中语文教学中培养学生开放性思维的意义，并对初中语文教学中培养学生开放性思维的措施进行了进一步探究。

關键词：初中语文;开放性思维;教学策略

中图分类号：G427             文献标识码：A         文章编号：2095-624X（2021）42-0020-03

作者简介：程丹丹（1979.10—），女，广西岑溪市教育科学研究所，一级教师，本科学历。

引 言

现代教育价值观认为，教育教学的根本目标并非教会学生解答问题，而是在解决问题的过程中锻炼学生的开放性思维，发展其创新能力，进而激发学生主动发现问题、解决问题的欲望。上述教育价值观的核心为超越、突破，具有显著的外向性、开放性，是创新的基础，更是中学教育需要致力培养的中学生的重要素质。因此，立足初中语文课堂，对培养初中生开放性思维的措施进行适当探析具有非常重要的意义。

一、学生开放性思维的内涵

开放性思维主要指学生可以主动突破传统思维定式、开阔眼界，从多个方位、多个视角分析问题的思维。开放性思维与将事物彼此孤立、割裂、封闭的保守性、消极性、被动性的形而上学思维处于根本对立状态[1]。从本质上而言，开放性思维是指由一个信息源引发多向思维、多层思维的模式，突破“正确答案只有一个”的思维定式，注重创新性学习。

二、初中语文教学中培养学生开放性思维的意义