开展合作学习模式，提升初中物理实验教学质量

张小荣

关键词：合作学习;模式;创新;初中物理;方法

当今社会是发展的社会，在学生走上社会之后，必不可少的要与他人进行合作与交流，因而合作与探究能力影响着学生的社会参与性。因此在教学的过程中，在教学进行引导时，通过有意识地增加合作学习的引入，让学生在合作学习的过程中，感受到学习对于自身学习提升的重要意义，能够有效地提升学习的效果。因此，在物理教学的过程中，合作教学的教学引导也同样适用，尤其是在推动学生物理教学质量方面，有着重要的作用。

一、在合作学习的过程中，开展游戏活动

对处于初中阶段的学生来说，他们由于受到自身年龄和接受知识能力的限制，在物理实验开展的过程中，如果学生无法在实验学習的过程中去参与，那么即使是学生既定的目标，也无法达到想要的教学效果，因而，在合作学习与实验教学结合的过程中，教师还需要关注于课堂教学的趣味性，在增加小组之间好合作愉快学习的过程中，以竞争性的方式来提升学生注意力，在基于游戏式的活动过程中开展良性竞争。在为学生适当的设置问题游戏和开展游戏活动的过程中，更好的促使小组在这一学习引导的要求下进行学习探究。

比如，在运动的快慢这一教学引导的过程中，教师在学习合作的过程中，可以先通过游戏式的方式来进行实验课程的引入。在实验教学时，设置这样一个问题？处于同一高度的铁球和木球下落的结果会是怎样的？……