思维导图在小学英语教学中的有效性研究

张青

关键词：思维导图;小学英语;教学研究

在新课程改革的要求下，现代小学英语教师在课堂教学中应积极采用现代教学方法，通过应用思维导图不断优化教学模式，激发学生学习学科知识的主动性，保证课堂教学的质量和学习学习效果。本文主要从思维导图概述、思维导图在小学英语教学中的有效应用两个方面展开分析。

一、思维导图概述

思维导图是指体现人发射性思维结构化图形的一种思维工具，也被称为心智图。将思维导图应用在课堂教学中，便于教师将图形与文字进行有效的结合，更好地开展课堂教学内容，完成教学目标。教师可以引导学生将课堂上所讲述的知识点进行总结归纳，凝练出具有概括性的内容，并依据各个单元知识点之间的关联性，构建完整的知识框架示意图，不断加强学生对知识的理解和应用。采用思维导图进行教学，有利于教师设计制定课堂教学活动，开发学生的大脑，让学生将知识与逻辑、图像进行有效结合，真正实现抽象思维和形象思维的融合发展。

二、思维导图在小学英语教学中的有效性

（—）提升学习效果

在小学英语课堂教学中，教师采取思维导图这进行教学，有利于调动学生学习英语知识的积极性，提高教学效率的同时提升学生的学习效果。在小学英语教学中，单词学习是英语学科的基础内容同时也是核心内容，教师应增加对学生英语单词教学的重视程度，通过思维导图提升学生学习英语单词的效果。……