农村小学音乐教育的差异与对策

摘要：随着我国小学音乐课程教学不断深入，农村小学音乐教育成为当前研究的重点，是我国小学音乐课程改革的关键。农村小学因为缺少专业师资队伍、教师素质不足、教学设施落后等，这样就影响农村小学音乐教育质量。所以，本文就先了解了解农村小学音乐教学问题，然后说明农村小学音乐教育对策，为相关研究人员提供参考。

关键词：农村小学;音乐教育;差异;对策

音乐具有影响人们内心的作用，所以将音乐纳入到小学教学中，则是能够有效的缓解学生的压力，让学生能够得以更好学习。但是，在农村地区，因为物质条件有限，而且音乐普及还不够成熟，在这种情况下音乐教育开展上存在着很多的问题，不能够有效的提高学生的音乐素养，需要能够积极改善并解决。

一、农村小学音乐教育意义

通过对农村小学音乐调查后能够发现，有针对性的采取相应对策，能够取得很好的效果。通过积极解决农村小学音乐教育上存在的问题，能够吸引学生的注意，从而激发学生的学习兴趣，让学生能够更加积极主动的学习。而且，在这种情况下，课堂教学氛围良好，学生参与音乐活动的积极性更好，从小就培养学生音乐素养，能够为以后学生的全面发展打下基础。利用音乐教育来有效的培养学生热爱文化的感情，促进小学生身心健康发展。

二、农村小学音乐教育存在的问题

（一）缺少重视

农村因为经济发展水平较低，导致我国音乐教育政策方针并不能够积极落实，无法在农村小学教育更好的实施[1]。……