情感教育在初中音乐中的重要作用

纪玉莹

摘    要：以音乐艺术为手段，潜移默化，对学生进行情感教育，是音乐教学的重点。发挥好音乐教育的情感熏陶作用，才能激发、提高学生的审美情感。从深刻理解歌曲的内容、历史背景到对比不同题材的歌曲，再到创设情境、意境，这一过程证明音乐能够激发学生热爱祖国、热爱生活、热爱生命中的一切美好事物，奋发向上的高尚情操。

关键词：情感教育;初中音乐;调动;审美;体验

音乐是一门情感艺术。音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对学生进行情感教育。一首歌或一支乐曲中往往蕴含着丰富的思想情感，音乐教师应把这些情感充分地揭示给学生，使他们更好地感受歌曲的主旨，在思想上受到震撼，在心灵上受到启迪。

几年来，音乐教育工作者通过素质教育新模式的探索与实践，初步构建了音乐的“情感教学”模式：以教材为依托，以实践为基础，优选途径和方法，试图以更深的层次和更广的角度去审视音乐的情感教育问题，以激发学生的审美情感，使其身心得到健康发展。我认为，要发挥好音乐教育的情感熏陶作用，应该重视以下三个环节：

一、深刻理解歌曲的内容，以情激情

音乐教学，应建立在情感体验的过程中，情感体验最能体现审美教育的本质特征。情感是人的生命的重要组成部分，音乐教育应以情感教育作为目标，以保证情感的积累处于一种清醒的有意识状态。通过情境、情趣、情感的教育和培养，音乐教学不仅能让学生掌握音乐的技能、技巧，合唱几首歌曲，更重要的是挖掘学生的音乐潜能，激发其对音乐的学习兴趣。……