道德与法治学科增强小学生国家认同感的策略研究

王文婷

摘要：在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义教育，让爱国主义精神牢牢扎根，是新时代对学校教育的要求。爱国主义的核心是国家认同。在道德与法治学科教学中开展国家认同教育，任课教师要积极发挥教材功能，创造性地开展活动，增强学生的国家认同感，浸润学生的心灵，进而将这种认同转化为实际行动，有效提升对国家制度和文化的主动认知，深化对国家的认同感和归属感，从小树立报效祖国的远大志向，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

关键词：道德与法治;国家认同;教学策略

中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》指出，新时代加强爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚全民族力量，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义教育，让爱国主义精神牢牢扎根，是新时代对学校教育的要求。由此可见，加强青少年的爱国主义教育已经摆在更加突出的位置上。爱国主义的核心是国家认同。国家认同是对中华民族精神的认同，对国家的归属感具体表现为对祖国山川的热爱、对国家制度的认可、对中华文化的自信以及对自身国民身份的主动认可，这些都是激发小学生对国家认同的重要内容。如何将国家认同有效融入小学道德与法治学科教学中，把爱国的种子埋入每个学生的心灵深处？……