小学低年级看图写话教学的探究

马娟妮

摘要：看图写话对儿童的品性形成，智力发育有极其重要的作用，要求学生通过观察和想象，把图画转化为文字，在教学中遇到的一些问题，通过教师的指导，最终提高学生进行看图写话质量。

关键词：作文教学;看图写话;实践探索

看图写话是小学作文的基础，它是把自己所见、所听、所想以及所感用语言文字表达出来。它对儿童的个性形成，智力发展有着极其重要的作用。看图写话画面生动形象，学生能直观地去感受画面上的内容，对学生的写话有很大的启发，而且画面也容易激起学生的写话兴趣，对于低年级孩子来说，画面内容就是最好的写话的“扶手”，学生能音之有物。另外，多幅图的看图与话，每幅图之间是紧密联系的，这就要求学生要按一定的顺肝来写出图上的内容，进而培养学生按一定顺序来说话、写话的能力。

看图写话要求学生通过观察和想象，把图上的内容转化为文字观察，要有顺序，要突出重点，还要合理地想象。写话就要将观察所得，围绕图意，有条理地写出来。这样就有效地锻炼和发展了低年级学生观察事物的能力、想象能力和书面表达能力。因此我们在低年级作文教学中就更要重视看图写话的教学。经过自己看图写话的教学实践，我发现低年级学生在看图写话时存在如下的一些问题：学生看了图以后，不知道图上是什么内容，写不出来;学生虽然看懂了图的大意，写出的话像一潭死水，没有生气;写出的话语无伦次，表达不清。……