核心素养下初中物理“34X”教学模式运用研究

摘 要：核心素养是新课程改革背景下各学科教学理念与模式革新的主题，也是构建有效课堂需要贯彻落实的核心教学思想。核心素养强调引导学生主动学习、思考及探究，这同“34X”教学模式的基本应用理念与思路有非常强的关联性。教师如果可以在物理教学中有效运用“34X”教学模式，就可以为初中生物理学科核心素养的培养提供有效教学手段。文章首先概括了物理学科核心素养的内涵和初中物理“34X”教学模式的含义，明确了“34X”教学模式在培养初中生物理学科核心素养方面的优势，最后提出一些运用策略，以为新课程改革背景下初中生物理学科核心素养培养及有效物理课堂的构建提供一个新思路。

关键词：初中物理;核心素养;“34X”教学模式;教学策略

中图分类号：G420            文献标识码：A         文章编号：2095-624X（2021）46-0011-03

作者简介：沈梅玲（1992.7—），女，江苏省海安市城南实验中学，中学二级教师，硕士学位，曾获南通市优课评比一等奖。

引 言

随着基础教育课程改革的深入，构建“以生为本”的课程教学体系，创新生本教育理念，让课程教学回归本位是当下各学科课程教学的根本出发点。其中，学科核心素养是当下课程改革中需要贯彻落实的核心教学思想，倡导突出学生主体学习地位，让学生在课程学习中掌握适应未来社会发展的关键能力与良好品质，助力学生综合素质的发展。然而，以往侧重知识讲授或者习题讲解的单一化物理教学模式会限制学生在物理课堂中主观思维能动性的发挥，也会直接影响学生学科核心素养的发展。……