基于融乐课堂理念下小学生劳动教育的设计与实施

冯芳春

摘 要：小学劳动教育是素质教育的重要组成部分，要实施好素质教育必须抓好劳动教育。广州市番禺区市桥龙美小学高度重视劳动教育，基于融乐课堂理念，从课堂教学、课外活动、家校互动等各方面加强对学生的劳动教育，不断在实践中发现问题，在解决问题的过程中完善对策，得出比较切实可行的劳动教育设计与实施方案。

关键词：劳动教育;融乐课堂;设计实施

一、融合五育发展以劳动教育为突破点，让学生乐思

坚持“五育并举”是新时代推进素质教育的重要原则，也是推进学生全面发展的教育思想。卢梭指出：“劳动是社会人所必须进行的活动，培养身心全面发展的人离不开劳动。”由此可见，以劳动教育为突破点，让学生在劳动中不断学思并行，培养好学生“乐思”的劳动意识和习惯，可促进五育全面发展。

（一）在劳动中锤炼优良品德

我校积极为学生营造“劳动最光荣”的氛围，激励学生通过劳动思考自我。教师主要通过树立榜样的方法，激励学生从每一件小事做起，比如：对学生自行整理好课桌、做好垃圾分类等行为在全班范围内表扬并鼓励，号召学生对标自我，向这种好行为学习。通过不断坚持，学生会“乐思”自我品德是否合格，养成生活的好习惯，真正做到让品德在劳动中生长。

（二）在勞动中提升智慧

劳动与智慧是相辅相成的，在劳动中人们总结着各种各样的智慧，而智慧的建立又让劳动越来越简单高效。以打扫教室为例，小学生对劳动技能的掌握水平有限，一群人打扫卫生，但容易出现卫生死角、拖把脏水乱流等，不能形成合力，有可能做无用功。……