肩负历史使命，担当育人大任

李婷

近期，我校组织教师在“学习强国”上深入学习《习近平总书记关于师德师风的重要论述》，笔者收获良多。教師要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，做促进学生全面发展的人。教师肩负着育人使命，只有具备良好的道德品质，才有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。

从走出大学校门至今，笔者一直将“在其位，谋其政”作为自己的座右铭，认为把自己的教学工作搞好就是很好地完成教学任务。但在学校组织的师德教育活动中，在学习了全国优秀教师的感人事迹后，笔者深深体会到：作为一名教师，不仅是要在课堂上教好书，给学生讲好道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，从每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，让他们成为国家负责任、有用的人才。

教书是手段，育人是目的。在日常教育教学中，要以情育人，热爱学生;要以言导行，诲人不倦;要以才育人，亲切关怀学生;要以身示范，尊重信任学生。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。对待学生，要严慈相济，爱在其中。教师唯有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。爱学生，关怀学生的学习和成长，才能使学生不断发展。教师对学生的爱，既是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师职业的具体表现。

学生的思想活跃，活泼好动。工作烦躁之时，笔者会不自觉地把学生的这些表现当成不懂事。……