让语文课堂彰显生命的灵性

张敏

语文作为兼具工具性与人文性的学科，不仅是一门考试中的“主科”，更是学生享受生命、思维碰撞、自由交流、积极创造的阵地。语文课堂更要增进学生对文本的解读和对生命的体验，让师生间产生精神的自由交流和心灵的对话与撞击，催生出鲜活的思想，撞击出感动的火花。因此，课堂上，除了“传道授業解惑”外，教师更应该侧重于彰显生命的气息和生命的灵性，让语文成为学生心灵的栖息地，成为生命成长的舞台。

一、创设情境，营造灵动的课堂氛围

为了提升高中语文课堂教学活动的有效性，教师应当注重为学生营造良好的学习氛围。基于打造高中语文灵动课堂的目的，教师应当先实现自身教学理念的转变与重塑，让学生真正成为语文课堂的主体。同时，教师应当依托课堂氛围的构建，让学生身处于直观的教学情境之中，借助情境来实现对学生的有效启发，从而使学生实现高效学习，并且在良好的情境中获得语文知识的积淀，进而让教学活动更加优质。举例而言，在教学《林教头风雪山神庙》时，为了使学生了解故事发生的背景，更好地感受林冲的处境，教师可以为学生创设一个视听情境，播放电视剧中相关的场景，通过鲜活的人物形象和宏大的场景，给学生一种强烈的视觉震撼。通过教学情境创设，学生的心灵琴弦被拨动，积极主动地参与到课堂教学中，能获得良好的课堂教学效果。

二、融入人文，以人文精神滋养学生心灵