浅谈如何在小学数学教学中有效构建问题情境

蔡国荣

【摘要】在小学数学教学中，提高小学生数学教学质量是我们数学教师的目标。教师针对奋斗的目标，以新课程的理念作为指引，结合班级学生的实际情况，采用有效的问题情境创设方法，充分激发小学生的大脑思维。在小学数学教学中，教师应根据教学内容以及学生的认知特点设置问题情境，调动学生的多种感觉同时参与，进而促进思维和认知的发展。

【关键词】小学数学;课堂教学;问题情境;重要意义;原则;方法

新课改标准鼓励教师在课堂上为学生创设有效问题情境，立足于学科自身特征与学生生活情况，科学设计教学环节与内容，促使学生全身心参与到學习活动中，继而培养学生发现问题、分析问题和解决问题的实践能力。有效问题情境的创设，符合小学生的学习兴趣，能够激发学生学习的主观能动性，挖掘学生的思维潜能，由此可以获取事半功倍的教学成效。针对小学数学课堂中有效问题情境的创设，笔者作出以下的分析与建议。

一、小学数学教学中创设问题情境的重要意义

（一）创设问题情境可以有效激发小学生强烈的求知欲

众所周知，身处于小学阶段的学生，他们很容易对自己未知的事物充满好奇，在他们面对新事物时，好奇心定会驱使学生去认识和了解，他们必然会花费很大的精力去分析、挖掘和探讨想知而未知的事物真面目。我们数学教师就是针对小学生这个好奇心理，与学生数学的教学过程中，为他们有效创设问题情境，以引领学生去找寻新知识的最佳方法。……