初中生物教学中解决真实问题的策略

费雪菲

【摘要】在初中生物教学中，问题是引发学生思考，启迪课堂智慧的敲门砖。因此，教师应该巧妙利用好问题教学法，让课堂中真实的问题引发学生的思考，激发其学习的兴趣，并且及时做好教学反馈，增强师生互动，巩固所学知识，答疑解惑。本文就将从初中生物课堂中，如何引导学生解决问题这个角度，展开具体的论述。

【关键词】初中生物;真实问题;巧妙解决

正文：初中生物课堂上，问题是引发学生积极思考，启迪课堂学习智慧的敲门砖，巧妙利用问题串起课堂教学，可以顺利开启学生的学习思路，激发其参与课堂的兴趣。这主要表现在教师通过逐层加深的问题，对学生进行思维的点拨，引发学生对于生物学科学习过程中深入探究问题和解决问题的积极性，从而引导学生发现本质，拓展思维。

其次，通过课堂中的各种问题，可以促进知识的及时反馈，增强师生的良性互动。教师通过学生解决问题的过程，可以最直观地感受到知识的掌握程度，有利于进一步调节下一阶段的教学。而且，引导学生养成不懂就问的习惯，主动向老师和同学提出问题，加强了师生之间的交流和理解，双方关系良性共进。

再次，通过各种不同的问题解决过程，可以更好地帮助学生巩固所学知识，在师生之间答疑解惑，集中精力突破所学难点。鉴于上述解决问题的优点，因此，在日常教学中，教师应该加强对问题教学法的构建，引导学生主动求知，主动探索，主动合作，真正实现学生学科素养的全面提升。……