基于KSAO模型的高职金融专业学生核心能力培养探讨

成林

（湖北财税职业学院，湖北 武汉430064）

近年来中国经济的快速发展，加速了国内资本市场的活跃，面对全球第二大经济体这个巨大的金融市场，当前各层次金融人才的匮乏是不可忽略的事实。高职院校作为培养实用型技能人才的摇篮，致力于理想信念坚定、德技并修、全面发展的高素质复合型金融专业人才培养。

一、高职金融专业学生核心能力的内涵

社会进步和各行各业的高速发展使企业对员工具备的能力要求呈现新的趋势，用人单位往往希望员工能够具备职业迁移的跨界能力，“一专多能”的复合型人才已经成为职场上的抢手资源。

（一）新时代高职学生的核心能力内涵

在经济全球化、社会信息化高速发展的今天，人才的定义也需要随市场发展变化与时俱进。高职教育作为高等教育的重要分支，主要培养掌握一定职业技能的高素质人才。一直以来高职院校把学生的职业技能作为核心能力重点发展和培养，但显然，仅仅凭借职业技能是不能完全满足市场和社会需求的。新时代的教育理念更注重因材施教（以学生为本），全面发展（以能力为纲），职业目标（以发展为要）作为人才培养的原则。高职学生不仅要懂专业、精通技能，具备执业资格，又要能变通，综合素质高，兼具与人、物（机械设备仪器）打交道的本领，既要有找工作求职的本领，还要有明确的职业生涯规划。

（二）基于KSAO 模型的高职金融专业学生核心能力内涵

KSAO 模型是对员工职业岗位资质的描述模型，四个英文字母分别为Knowledge(知识)，Skills(技能)，Abilities(能力)和Other Characteristics (其他特质)的缩写。……