南京某大学临床医学专业学生个体发展的人文满意度调查

袁静文，李天玺，施金晶，沈瑞林，郭 政，张 玥

(南京医科大学：1.第一临床医学院；2.宣传部；3.团委；4.医学人文研究院，江苏 南京 211166)

2018年10月，教育部正式提出“四新”建设，新医科作为从治疗为主到兼具预防治疗、康养的生命健康全周期医学的新理念被首次提出，将之视为新时代医学教育关于人才培养体系的重要探索，并具体指出要从“生物医学科学为主要支撑的医学教育模式”向以“医文、医工、医理、医X交叉学科支撑的医学教育新模式”转变，强调的第一个转变即是医文结合。2020年5月教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》(教高〔2020〕3号)，明确要求医学教育应在三全育人的格局下，加强医学生的医德医风教育和医者仁心教育，提升医学生的综合素养和人文修养。在医学成为关乎国民全生命周期健康的健康中国进程中，针对当前医学生人文教育效果的调查与评价显得十分必要。研究将学生视为教育活动的主体，于2019年11月-2020年4月，采取整群随机抽样方法，选取某医科大学484名临床医学专业在校生，从医学生个体发展满意度的视角，评价学校医学人文教育效果并寻求改进，从而为完善人文与医学相结合的临床医学学生培养过程提供一定的建议。

1 对象与方法

1.1 对象

采取分层随机抽样方法，选取江苏南京某大学临床医学专业在校生进行个体发展人文满意度调查。将学生按照年级分为四层，并根据每个年级的班级数进行人数抽样，其中2016级学生100人、2017级学生116人、2018级学生108人和2019级学生176人，共抽取500人进行问卷调查。……