基于教研融合的《医学实验动物学》课程教学改革探索与实践

罗小泉，舒 坤，徐 伟，黄 云，李中炼，张 洁，刘志勇，章常华

(江西中医药大学，江西 南昌 330004)

医学实验动物学是一门研究实验动物与动物实验的新兴应用学科，同时也是高等医学院校一门重要基础学科。作为生命科学重要的基础和支撑条件的实验动物及作为医学科学研究重要手段的动物实验也在高等医学院校日益受到重视。实验动物学课程作为一门重要的选修课在20世纪90年代末已在我校开设，经过了优化教学内容改革考核方式[1]、采用模块教学[2]及案例教学[3]等一系列课程的改革。虽然在普及实验动物学知识和提高学生动手能力方面发挥了一定的作用，但是离教育部对本科教育及研究生教育要创新教育方法，将学术研究成果引入课程，引导学生进行探究式及个性化学习等要求有较大差距。为此，我们在实验动物学的教学过程中采用教研融合的教学方法，在教学中取得了较好的教学效果。

1 教研融合在实验动物教学中的意义

1.1 教研融合符合国家提高学生创新能力的要求

面对国内外科技与人才的激烈竞争，培养具有科研创新能力的21世纪新型人才是当前我国高校教育普遍关注的热点[4]。教育部也要求本科生学习阶段的培养目标，除了就业能力的培养外还要求培养学生具有从事“研究工作的初步能力”[5]。因此，在教学过程中，除了要优化教学内容，使教学内容能体现时代性和前沿性以外，更要以教育促科研，以科研带教育，鼓励本科生参加科研活动。……