试析幼儿种植兴趣缺失的归因及解决策略

戚付玉

摘要：幼儿园的孩子天真可爱，他们对于一切探知性的活动充满了兴趣，而如今随着大数据时代的到来，游戏教育理念深入人心。孩子的想法充满了神奇的色彩，他们在知识的海洋里遨游，在广袤的大地上奔跑，他们更期待着实践学习活动。在幼儿园种植教育活动中，因为种植花草树木是感知生命存在的一种方式，更是是幼儿园生本教育的重要内容，本文将主要探析幼儿种植兴趣缺失的归因及解决策略。

关键词：探知活动;种植兴趣;有效措施

幼儿园种植活动是一项特殊的探究活动，倘若孩子在幼儿时期能够感知自然科学的意义，他们在学习的过程中会从多个角度去思考。大自然带给了孩子们生活不一样的特色，各样的花花草草装点着我们的校园与家园，带领孩子学会欣赏周围的世界，懂得种植的快乐是一件有意义的事情。

一、幼儿园种植活动的教育价值

（一）激发幼儿观察和探究的兴趣

幼儿园的孩子对于世界充满了好奇，他们喜欢探索未知的一切，也能够主动地投入到学习中。在思想启蒙的基础阶段，通过各种各样的教学活动，能够有效激发幼儿观察与探索的兴趣，促进孩子对于世界的认知。在种植活动的教学中，教师可以引导孩子仔细观察，认真发现，并寻求真理。课堂上教师可以带动孩子种一棵柳树，靠近校园里的小溪流，学生每天会静心照料，也会期待着小树苗长成柳树。

（二）提高幼儿的科学素养