深度教学视域下高中语文单元教学实践探索

汤誉媚

摘要：在高中语文核心素养要求中，明确提出了深度教学的含义：深度教学就是指师生围绕一定的主题单元或者说目标任务，共同参与，教师起引导作用，引导学生积极参与，构建起自己的知识体系，从而完成学习任务的过程。但在深度教学视阈下进行高中语文单元教学实践目前尚是我们语文研究领域相对匮乏的内容，因此本文主要围绕高中语文如何利用单元教学法进行深度教学展开详细的阐述。

关键词：深度教学;高中语文;单元教学;实践探索

基于深度教学的目标，利用单元教学的方式实践在高中语文中如何让教师指导变得更有效，学生更加积极地参与学习活动并且拥有强烈的成功感和获得感。在高中语文教学中，深度教学尤为关键，教师在开展高中语文单元深度教学之前，需要了解目前高中语文单元教学的现状。

一、利用单元教学法进行深度教学实践的现状与重要意义

深度教学在于发现、理解和运用。单元教学在于让学生在一个框架体系的主题任务中集中完成学习任务。将之整合对训练学生思维等等都有重要意义。然而我们高中语文现阶段的教学现状便是学生普遍缺乏高阶段思维训练，教师教学内容缺乏有机地整合，学生也缺乏参与体验感和自主的建构生成学习意义。利用单元教学法进行深度教学正是直指这些弊端，对症下药，改变它们。单元教学法不仅是教师顺利完成教学任务的必要条件和提升教学质量的关键保障，对于学生的发展，提升学生发展的核心素养也有其益处，同时它对于优化深度教学设计，落实深度教学要求也有很大的好处。……