新时代高职院校思政课“微化”教学的常态化思考

余波

【摘要】新时代，高职院校的思政课教学形式正在发生变化。“微化”教学作为一种形式灵活多样、可操作性强、教育效果理想的教学模式备受各方关注。思政课教师应当把握机遇，将这种教学形式引入常态化教育活动中去，使思政课教学提质增效。

【关键词】高职院校;思政课;“微化”教学;常态化;实效

高职院校思政课是对学生进行思想政治教育的主战场和主阵地，其教学成效直接决定着思想政治教育工作的成败。近年来，许多高职院校在提升思政课的实效性方面做了很多探索。“微化”教学就是其中的一种全新尝试。

思政课“微化”教学与传统思政课教学方式的不同之处有三个方面：一是从教学时间上讲，不同于传统意义上思政课以课堂教学的固定时限为主，“微化”教学的时间分散，细化在任何有可能的、能够产生教育实效的时间段内;二是从教学形式上讲，不同于传统意义上思政课以思想灌输、书本说教等为主的单向性教育传授方法，“微化”教学采取更多的是心灵沟通、启发引导、互动交流等为主的双向性教育互动方式;三是从教学手段上讲，不同于传统意义上思政课多以板书和幻灯片课件等为主，“微化”教学更多地以最新的且是教育活动双方都比较乐见的教学工具。可以说，在当下的教育环境与教育实际状况下，高职院校思政課采用“微化”教学更贴近教育实际，更符合教育规律，也更能够产生教育实效。

一、新时代高职院校思政课“微化”教学将成为新常态