浅谈思想政治教育话语的现实困境及转型的逻辑进路

陈明青

（华东师范大学第一附属中学 上海 200086）

苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说：你时刻也不能忘记你施加影响的重要手段是语言，你是通过语言去打动学生的理智与心灵的。思想政治教育是一种应用话语体现理论说服力的活动，话语的内容、方式以及话语背后蕴藏的理念都深深影响着思想政治教育目的的达成和教育效果的提升。重视思想政治教育，必然要关注话语在思想政治教育中的样态。

《辞海》中对“话语”的解释为“运用中的语言，其构造单位相当于句子或大于句子的言语作品”。《现代汉语大词典》中对“话语”的解释为“说的话；言语；语言学术语”。可以看出，话语表示说出的话和说话所运用的语言。本文重点探究教育领域的话语，特别是思想政治教育领域的话语。思想政治教育话语是在主流意识形态的支配下，在思想政治教育实践活动中，教育者和受教育者用来交往的以构建教育内容和教育主体间思想观念、价值取向和行为表征关联的言语符号系统。思想政治教育话语既是教育学领域话语形态的一种，也隶属马克思主义理论这个学科的话语形态，因此，思想政治教育话语同时具备教育属性和意识形态。今天，我们正处在一个伟大的变革时代，思想政治教育实践深入发展，思想政治教育话语该以何种样貌出现？本文尝试以话语为切入点探讨思想政治教育的现实困境，从话语视角探求提升思想政治教育实效性的策略，为深入推进思想政治教育创新发展提供一些新视角、新观念和新思维。……