河北省城乡职业教育发展：失衡、原因及对策

孙 青， 谢勇旗

(1.石家庄文化传媒学校 教务处，河北 石家庄 050000；2.河北师范大学 河北省职业技术教育研究所，河北 石家庄 050024)

河北是我国农村职业教育改革发展的先行者。1989年，河北建立了全国第一所县级职教中心，即获鹿县职教中心，引起全国职业教育界的广泛关注。到1996年，河北每个县都建立了职教中心，在全国引起强烈反响，被赞为“河北模式”[1]。20世纪90年代末期，受我国宏观教育政策调整因素影响，河北和全国一样，包括农村在内的职业教育面临一定挑战。2014年以来，河北省采取了一系列举措，打造了一批高水平中职学校，职业教育整体水平大幅度提高，农村职业教育也得到大力发展。但总得来看，城乡职教发展失衡问题还比较明显[2]。

一、城乡职业教育失衡问题表现

(一)农村基本办学条件相对薄弱

优质的办学条件是职业教育高质量发展的重要保障。近年来，河北省不断加大投入，职业教育办学条件不断改善，但农村职业学校办学条件还相对薄弱。教学实践过程中调研发现，河北省城市职业学校的专业课教师占比、办学规模、生均教学仪器设备值等关键指标，均明显优于农村职业学校。

(二)专业布局合理性差异明显

当前，河北省职业学校专业布局结构还不尽合理，亟待形成与产业发展紧密对接的专业结构，城乡发展不平衡和区域发展不平衡的问题依然存在。一是农村职业学校农口类专业大幅度减少，与第一产业的发展需要不匹配；二是农村职业学校所设专业主要集中在成本较低，或能对口升学的专业，还没有很好对接乡村振兴和县域经济发展的需要。……