高中信息技术教学实践中存在的问题与对策

段小青

摘要：现代教育背景下，新时代的来临更侧重培育具有综合素质的优秀学生，所以，如何发挥信息技术学科内涵，已经成为教师及时关注的问题。教师需要根据高中生的信息意识，寻找影响信息技术课堂有序开展的原因，并按照教育需要优化授课形式，才能尊重学生学习需要，培养拥有智能思维、设计能力以及开发意识的信息技术人才。

关键词：高中;信息技术;教学实践

近年来，随着素质教育的深入推广以及新课标的实施，教师开始关注如何在教学中培养学生的学科核心素养。通过信息技术课程的学习，学生不仅要掌握信息技术基础知识，还要能熟练地运用这些知识，有效提高自身的综合素养。在课堂上，教师在带领学生学习信息技术的过程中，应当结合学生的学习特点引导学生进行自主探索。在信息爆炸的互联网时代，教师在教学中一定要教会学生是非的判断标准，让学生拥有正确的价值观，以积极乐观的态度面对新鲜事物，促进学生的全面发展。

一、制约信息技术课堂有序开展的问题

唯成绩论的错误思想，限制了教师创新教育形式的能力，只是按照教材内容落实教育工作，却忽视了素质教育背景下锻炼信息技术能力的重要性，不仅难以展现信息技术学科特色，还使强制灌输知识的教育内容，影响了高中生思维意识的调动。另外，很多教师所设计的教学目标仅局限在课堂内部中，很少通过实践活动的开展，为学生提供灵活应用知识的舞台。……