生活化视角下的小学语文作文教学

谢小兰

摘要：小学语文教学中，写作素养的好坏、关系到学生语文素养的提升。为全面提高学生的作文水平，融入生活化视角分析很有必要。基于此，本文将结合生活化资源在小学语文教学中融入的意义分析，尝试着从生活细节、选材生活、结合学生个体、注重体验、学以致用、多元评价多个方面具体阐述多行并举开展小学语文作文生活化教学的策略，希望可以为语文作文教学添砖增瓦。

关键词：生活化视角;小学语文;作文教学;意义;策略

引言

随着课改的推进，小学语文作文教学越来越受语文教师重视。为提高作文教学的有效性，教师要清晰地认识到将语文资源融入小学语文作文教学中的意义，并尝试着选择适合学生成长的教学方式科学引导学生，从而让学生有更多的机会在生活中汲取力量，在写作中提高语文素养。那么，应该如何开展教学引导才更利于达到理想的育人效果呢？笔者认为有必要结合以下视角展开具体阐述。

一、生活化资源在小学语文作文教学中融入的意义

小学阶段是学生素质和能力提升的关键时期，也是学生写作素养培养的重要时期。在小学语文教学中，巧妙地融入生活化资源开展写作指导，不仅可以结合学生在生活中的体验分析，激发学生良好的情感体验，让学生可以在丰富的生活资源中感知其中的细腻情感，从而更加热爱生活;还可以在学生结合写作要求完成作品的过程中，提升自身的思维能力，继而收获更多的成长。……