新课标背景下的小学数学中、高段教学效率的有效措施探索

赵营

摘要：国家教育领域的进步，加速了小学数学课堂教学格局的变革，促进教学现代化发展的同时，也对小学数学教师提出了更高标准的教育要求。首先，教师要高质量、高效率地分析、讲解数学知识，其次则需要注重学生学习兴趣、学习能力的培养，要让学生在掌握数学知识的同时，真正爱上学习数学。以下，结合多年实际教学经验，简要对新课标背景下的小学数学中、高段教学开展的途径以及教学效率提升的措施展开探索，以供参考取用。

关键词：学生;教学效率;小学数学

新课标背景简而言之，即，国家对于基础教育课程基本规范和质量要求。教师基于新课标理念开展小学数学的课堂教学，不仅需要转变传统“师授生从”的教学理念，还要及时革新自身的教学手段，以此优化学生的课堂学习体验，并焕发学生的数学学习活力、点燃学生的学习激情。对此，我进行如下探讨。

一、巧用课前导入，引发学生课堂学习兴趣

完整的教学体系由课前导入、课中讲解以及课后巩固三部分构成，但由于当下部分小学数学教师自身的教学理念较为传统，工作重心大多放在课中与课后两个阶段，久而久之，不仅会影响教学的整体性，甚至还会阻碍学生的个人学习与发展。为了有效解决这一问题，教师可以对课前导入进行优化设计，利用更具吸引力的方式，调动学生的求知欲望，进而引发学生课堂学习的兴趣。

例如，教师在教学“混合运算”这一课程时，可以采取做游戏的方式进行导入。……