基于人才培养的高校学前教育专业学生实践能力培养研究

庞千禧

摘要：高校学前教育专业承担着培养幼儿教师的重任，要想紧跟社会教育发展步伐，就要从根本上重视学前教育专业学生实践能力的提升。但是仅从单方面去提升实践能力是不够的，还需要全方面的努力。鉴于此，本文以和田地区某高校学前教育专业为例，探讨如何提高学前教育专业学生的实践能力。

关键词：高校;学前教育专业;实践能力;人才培养

引言

目前我国在高校学前教育专业的学生实践技能培养过程中，受到诸多因素的影响经常会出现一些问题，不能确保学生实践技能的有效培养，对其长远发展会造成诸多不利影响。因此，在高校的学前教育专业的教学工作中，应该转变传统的教育方式，注重学生实践技能的培养，提升各方面的教育工作质量，达到预期的教学工作目的。

一、学前教育专业实践的意义

对于基于应用方案的大学来说，最重要的是它能够适当地加以表征，培养高素质的创新人才。学前教育的职业前途主要在于面对学前儿童的教师。因此，这项特殊任务对于学前教育应侧重于学前教育至关重要。学术界一致认为，未来优秀教师的标准应该是学术和专业的。但是，在当今的教育行业，教师往往面临缺乏工作责任和技能的问题。在现实学校里，教师和学术学科可能不能同时存在，学术学科在强调模范功能的时候就会放弃。但学前教育最重要的特点是体现应用型高等教育总体目标的教学。……