小学语文教师开展语文口语交际教学的策略

敖芙容

【摘要】随着我国教育改革的深入进行，对小学语文 口语交际的教学也提出了更高的要求，因此，小学语文教师 更应该合理地展开课堂教学，在新课标指引下， 对学生展开 高质量的口语教学， 要以培养学生的日常口语交际能力为目 的展开一定的教学活动。

【关键词】小学语文;口语交际;生活;情境

在小学语文教学的过程中， 对学生实施课程教育时，语 文教师应该将学生作为教学的主体，让学生进行思考， 以此 开展相关的课堂教学活动， 调动学生参与语文课堂学习的主 动性。随着新课标的改革， 对于小学语文的口语交际课堂也 提出了更高的要求，不仅要求学生在语文课堂中掌握听、 说、读、写以及语言表达交流的能力，而且也要求学生能够 灵活运用文明的语言与他人进行沟通和交流，以此培养更高 的口语交际能力。但是就目前来看，在我国小学传统的语文 课堂教学中， 教师并不能够对小学生的口语交际能力进行有 效的培养，这就对整个小学语文课堂教学的有效性造成了一 定的影响。基于此本文着重对小学语文教学中口语交际能力 培养的策略进行了具体的探讨和分析。

一、教师要紧密联系生活对学生进行引导教学

根据新课标改革的要求，在小学语文口语交际的课堂 中，需要语文教师不断地进行创新，对以往传统的教学模式 进行变革和改变，要用合理恰当的方式积极引导学生培养自 身的语言组织能力以及口语表达能力等， 以此使他们更好地 在日常生活中与他人进行沟通和交流。……