重视音准训练 提升小学音乐合唱教学有效性

（福清市教师进修学校，福建 福清 350300）

著名音乐心理学家戈登认为：儿童的音乐潜能是通过发展实现的，一般在7-10 岁是发展的黄金阶段。这就要求教师在教学过程中应该抓住孩子的最佳年龄阶段并进行适时教育。在小学音乐合唱教学中，重视音准训练是全面夯实学生音乐基础的关键，对于学生音乐素质的养成具有重要意义。

一、合唱教学中开展音准训练的必要性

（一）音准训练的地位

从歌唱的角度来看，音准在合唱过程中发挥着协调各声部声线的作用，因此其训练效果直接决定了学生合唱质量。有学者认为，音准与节奏是音乐的基本表现形式，通过实现节奏与音准之间的和谐，这样才能提高音乐训练效果［1］。可见在小学音乐合唱训练中，培养学生的音准能力则是全面提高演唱水平的关键，在缺乏音准的情况下，学生的歌声缺乏表现力，其艺术效果不理想。

音准也被认为是小学生合唱的基础，只有开展音准练习，才能使学生真正地感受到音乐背后传递的情感，最终使学生感受到其中的艺术气息。同时考虑到合唱训练的特殊性，作为一种团体性活动，每个学生的音准都会影响演唱效果，所以为有效解决这一问题，则需要每个演唱者能够严格要求自己，通过开展音准练习来帮助学生投入到歌曲的演唱训练中，使学生感受到合唱的魅力。

（二）当前小学音乐在音准训练中存在不足

音乐的练习本身就是一个连续的过程，再加之小学生对于“音准”的概念缺乏深入了解，这些都会直接影响合唱训练效果。……