例谈小学信息技术键盘输入教学策略

邓芳

键盘输入是小学阶段信息技术教学的重点，更是培养学生规范使用计算机的启蒙阶段，键盘输入虽然比较简单，但是如果不规范地操作键盘往往只能达到事倍功半的效果。那么，怎样让学生快速、准确地进行键盘输入呢？下面，笔者就“键盘输入”主题结合平时教学中的具体做法进行探讨。

● 操作计算机、认识键盘：“夯实”键盘输入

在信息技术日常教学过程中，不仅要培养学生爱护计算机、遵守机房规则的良好习惯，还应该不断强化学生上机操作的规范性。键盘输入是学生操作计算机的起始单元，在学生练习操作过程中，教师一定要加强监督和引导，确保在有限的上机操作时间内，让学生更规范、高效地进行键盘输入。键盘输入之前，首先要让学生认识键盘，掌握键盘的一些基础知识，为键盘输入打下良好的基础。例如，在教学《认识键盘》这一课时，教师可以提问：人类的脸由哪几个部分组成？通过问题调动学生表达的欲望，接着，再提问：作为计算机输入部分的重要成员——键盘，又是如何构成的？然后，让学生看一看、摸一摸，自主探究键盘的排布规律，然后阅读教材，建构键盘分区知识体系。通过这样的连续提问，激发了学生对知识探索的欲望，也让学生加深了对键盘的认识。

● 正确姿势、规范指法：“开端”键盘输入

掌握正确的键盘操作姿势，不仅是操作计算机应该养成的良好习惯，还有利于快速、准确地进行键盘输入，且不易产生疲劳。……