农村基层党员干部素质提升对策探究

郭颖君

乡村振兴战略是我国乡村地区发展过程中遵循的重要战略，可以加快乡村地区的产业化发展进程，提升农村地区经济发展水平，对于促进我国社会稳定发展有重要意义。基层党员干部是负责落实乡村振兴战略的关键主体，需要基层党员干部能够认识到乡村振兴战略的深刻内涵，结合自身的工作要求将乡村振兴战略落到实处。现阶段基层党员干部存在着素质有待提升的问题，其对于乡村振兴的认识程度不足，缺少专业的工作能力，难以吸收新的工作理念和工作手段，影响了乡村振兴战略的推进。面对这种问题必须要重视对基层党员干部的综合素质进行培养，强化工作能力，使其能够对现有的工作方法进行改进和调整，顺应时代的发展趋势。基于此，本文分析了乡村振兴背景下基层党员干部队伍建设的意义，并提出了提升基层党员干部综合素质的策略，以期可以为基层党员干部培养提供有效参考。

提升党组织政策的执行力度

基层党员干部是落实党组织要求的重要主体，乡村地区对于党组织政策的接受度较低，需要基层党员干部能够将政策渗透给农民群众，将党组织政策贯彻到底。通过基层党员干部队伍建设可以提升其对于党组织政策的理解程度，使其能够结合自身的理解将政策讲解给人民群众，有利于提升农民群众的综合素质水平和政治素养，充分发挥党组织战斗堡垒的功能和作用。

促进乡村地区的快速发展

部分干部思想意识较为落后，没有形成前瞻性的发展意识，未认识到乡村振兴战略的实施必要性，阻碍了现代化农业的建设和发展。通过对基层党员干部进行培训能够改善其思想意识和政治素养，使其能够形成坚定的政治信仰，努力完成自身的工作，有利于加快乡村地区的发展速度，落实乡村振兴发展战略。通过提升基层党员干部个人能力可以使干部形成主动学习的意识，不断提升干部的综合素养，为乡村地区发展提供源源不断的人力资源支持。

改善干部队伍结构

基层部门对于乡村地区发展起着关键的作用，高素质的工作队伍能够更好地落实政府提出的政策要求，然而目前农村基层部门负责实施该战略的部门普遍存在工作队伍结构体系不合理的现象。多数基层干部只能对日常的事务进行处理，缺乏创业意识，并且在身体素质以及精力方面难以承担过多的任务，在一定程度上影响了鄉村振兴战略的实施效果。通过对基层党员干部进行培训可以对现阶段干部队伍的结构队伍进行调整，积极吸收新型的优质人才，为干部队伍提供新的发展活力。

创新党校教育培训方式

以往党校都采取面对面的方式进行教学和干部培训，在网络教学的情况下，党校可以对各类信息化设备进行合理应用，打造新型的教学体系，构建信息化的教育培训体系。通过信息化教学模式能够对网络平台上的各类优质资源进行开发，可以丰富党校教育内容，满足现阶段基层党员干部的学习需求。为了能够让基层党员干部拥有充足的学习资源，党校应当重视建设学习资源数据库，将优质的学习资源纳入到数据库体系中，基层党员干部可以在数据库中随时下载相应的资源，能够促使其形成个性化的学习模式。首先，要需要结合干部培训目标和干部培训内容进行分析，结合具体的教学内容确定教学方式，选择线上教学或者线下教学，以此来提升课堂教学效率。其次，以教学内容为基础积极开发各类优质的教学资源，对原有的理论教学内容进行补充，能够有效提升课堂教学质量。开发教学资源时应当重视将理论资源和实践资源进行结合，在讲解理论知识的同时展示真实案例，以此来提升培训对象对于教学知识的理解程度。党校的教师也可以根据教学内容自主录制微课视频，将教学过程以视频的方式上传到平台中，可以让之后培训对象自主对课程内容进行回放。最后，对各类教学资源进行集合上传到数据库系统中。教师可以将文字资源、图片资源、案例资源以及视频资源等上传到统一的数据库中，并为培训对象分配相应的使用权限，使其可以在数据库中随时进行资源下载，能够满足自主学习要求。

丰富党校教育培训内容

党校教育培训是提升党员干部综合素质的重要方式，为了能够使基层党员干部的思想素质和技能水平得到提高，需要改变以往的教育模式，丰富教育内容。针对乡村振兴战略背景，在进行教育培训时可以重点讲解乡村振兴战略提出的历史条件和其内涵，分析乡村振兴战略在未来社会发展过程中所取得的效益，以此来加强基层党员干部对于乡村振兴战略的认知水平。为了能够强化其工作能力，可以结合当地的乡村发展情况 进行分析，并结合具体的案例讲解在工作中如何落实乡村振兴战略，为基层党员干部提供重要的工作经验。除此之外，还应当重视实施党史教育，通过党史教育能够使其吸收党史中的优秀精神，感悟伟大的建党精神，为基层党员干部提供提升自己的内在动力。

组织线上课程学习

在乡村振兴背景下，基层党员嘎巴不党校可以组织基层党员干部在线上参与网络课程的学习，通过该种模式能够让学习任务的布置变得更加简便，有利于使其形成较好的自主学习能力。由于网络自主学习平台积累的学习内容越来越多，学习者容易迷失，不能找准学习的主线。在这样的情况下，为督促基层党员干部学习，提高学习的针对性，基层党校要为接受培训的干部划重点，确定学习的任务、方向，规定需要学习的文本与教学视频等。党校在开展网络教学的过程中可以使用学分制，针对课程的学习设定一定的学分，在达到学分目标后学习活动完成，代表培训对象此次学习活动取得了较好的成果。通过该种模式也有利于强化基层党员干部的自主学习意识，使其能够重视网络课程学习的重要性，对于提高培训对象的综合素质和能力有着重要意义和影响，提升网络教学活动质量水平。

重视培养优秀的人才储备

为了能够给提升基层党员干部的整体素质水平，调整其存在的队伍结构不合理问题，需要选择优秀的人才作为基层党员干部储备。相关部门应当结合乡村振兴的发展需求选择优质人才，对人才选拔、人才任用的方式进行调整，尽最大可能留住认为，为乡村振兴战略进程的不断推进提供源源不断的人力资源支持。第一，通过不同的渠道和方式选拔优质人才。目前在选拔基层党员干部多是从岗位的报考人员中进行选拔，使得人才选拔出现了一定的局限问题。在选拔时可以将返乡大学生、优秀企业家、务工能人、转业军人等均纳入到村干部人才储备体系中，当条件成熟时可以让其进入领导队伍。同时还可以鼓励农村地区的优秀人才或者企业机构的优秀人才进入到村庄中担任干部，能够为基层部门的工作队伍提供新的人力支持。

第二，提升基层党员干部的福利待遇水平。基层党员干部负责的工作内容较为繁杂，日常工作环境较差，并且薪资待遇水平较低，这使得新时代的人才缺少留在乡村地区的意识，难以为基层党员干部队伍提供重要的人才补充。在现代社会中薪资是极其重要的，是对个人劳动价值的肯定，为了提高对优质人才的吸引力，应当重视对基层党员干部的薪资情况实施调整，提高福利待遇，根据不同干部的工作内容设定薪酬标准。例如，针对村干部需要根据其管理职能给予基本工资，同时分析在管理过程中所产生的经济效益，按照一定比例下发绩效奖励。除此之外，每年还应当根据干部的贡献度设计年终奖励标准。通过该种方式可以调动基层党员干部主动提升自己的积极性，对于留住人才有着重要的意义和影响。

第三，对优质人才进行合理任用。人力资源质量提升，但是如果没有对人力资源进行合理的分配，仍然会影响到工作效率。基层党组织应当认识到不同干部所具备的专业优势，可以对其实施有效的教育培训，根据其所具备的专业技能进行岗位分配。如可以安排学习种植技术相关专业的人才前往农业推广工作部门，能够对现有的推广技术进行分析和改进，以此来提升推广工作的质量。

乡村振兴战略是十九大报告中所提出的重要战略，能够对农村地区的经济、环境等多方面进行改善，加快农村地区产业升级速度。在乡村振兴的过程中人才是极其必要的，然而农民在专业素质以及技能存在欠缺，在乡村振兴过程中无法发挥重要的主体作用，需要基层党员干部可以对其进行引导。乡村振兴背景下基层党员干部队伍政治素质有待提高、思想认知水平不到位、干部队伍结构不合理，严重影响和制约了乡村振兴战略的落实。为此需要重点针对基层党员干部进行教育培训，创新党校教育培训方式，丰富教育内容，组织线上学习活动，同时重视培育优质人才作为基层党员干部的储备，以此来提升基层党员干部队伍的整体素质水平。

（中共临洮县委党校）

参考文献：

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