核心素养下的小学科学创新教学设计策略探寻

旷莉

摘要：在素质教育不断深入、新课改不断推进的关键时期，教育部门对于小学课程的教学工作提出了更高要求，需要各位教师摒弃传统的教学观念，精心展开教学设计，以丰富的教学内容，激发学生学习兴趣，提升学生的思维活力，引发学生的积极思考，促进他们综合素质、综合能力的全面发展。核心素养导向下，实现小学科学教学设计的创新，是科学教师的职责所在，是必须完成的艰巨任务，深入研究有效策略，培育大批高素質人才势在必行。

关键词：核心素养;小学科学;教学设计;创新策略;探寻

引言：整体提高小学科学的教学质量，对于学生知识经验的积累、认知水平的提升而言非常有利。不断优化小学科学的教学设计，通过实施创新策略，充分体现科学教学的合理性、趣味性、引导性、实效性，避免教学低效化问题的频发，有助于学生突破自我，更短时间内成为合格的时代新人。应从不同角度出发，积极探索小学科学创新教学设计的有效策略，基于核心素养，笔者简单阐述了一些自己的看法，希望能为其他教师更好地服务学生提供参考。

1、核心素养下小学科学创新教学设计的重要意义

在小学教育时期，培养学生的核心素养并非易事，也不可能一蹴而就，必须引起教师们的高度重视。培养学生的核心素养，可以使学生在身心健康成长的过程当中，树立起正确的人生观、价值观和世界观，拥有社会发展的机会，具备更高的道德水平、创新意识等[1]。……