小学体育教学中学生体育核心素养的提升策略探讨

蔡亦泽

摘要：小学体育教学是全面培养小学生的身体素质、心理素质的重要学科。基于此，本文就从核心素养理念的培养意义入手，结合小学体育教学，具体谈谈小学体育教学中小学生的体育核心素养培养的具体策略。

关键词：小学体育;核心素养;培养策略

引言：

体育核心素养作为小学体育的教育方向与指向标，是小学体育教学的重要参考依据和目标，在核心素养的指导之下，教师需要结合核心素养培养要求，完善体育教学，组织开展各类运动技能、体育知识、身体素质等的培养教育活动，从而为体育学科核心素养的教育落实提供基础。

一、小学体育教学中学生体育核心素养的培养意义

体育学科的核心素养培养要求不仅仅包括体育技能、体育知识、体育水平，还包括体育意识、体育品格、体育习惯等等。小学阶段的体育教学，主要目标是锻炼小学生的运动能力与身体健康，提高小学生的体育核心素养。其中，最重要的一点就是小学生的体育品德的培养。而提升小学生的运动能力，不仅仅包括学生的身体素质的提高，还包括体育技能的掌握、体育运动经验的积累等，是学生体育核心素养发展的重要体现。

如，教师再体育课上，安排小学生进行体育运动项目的训练，安排学生进行体育运动，这不仅仅是提高小学生的体质体能的重要任务，更是为小学生的体育理念的培养奠定基础。在体育运动教学中，借助于体育教学环节，将体育意识和教育知识渗透其中，能够有效的培养小学生的体育能力和素养，促进小学生的体育综合水平的不断提高，并促使小学生在课外时间里，养成自主运动的体育习惯，培养终身体育意识。……