文 / 刘超

田径教学作为已经带有竞技性的体育项目,能够有效培养学生力量和忍耐力,强化学生身体机能,使学生拥有健康的体魄,促进学生更好参与未来生活和学习。但随着时代的发展,学生成长环境的变化,以往的田径教学模式已经无法满足学生成长特点,亟需一种更为新型的教学模式,实现田径教育上的改革,在符合新时期下体育教育要求的同时,打造更为多样且规范的田径教学策略,如此才能在提高学生体育意识的同时,帮助学生养成田径运动习惯,发挥田径运动优势,使学生感受到田径的魅力,确保田径教学的有序开展。
随着时代的发展,人们提高对体育教育的关注度,教师也在不断摸索中积累丰富体育教育经验,为提高学生身体素质,促进学生健康发展打下坚实基础。虽然我国在体育教育中取得明显进步,但体育教育仍处于发展阶段,在改革新时期下的体育教育模式过程中还存在诸多问题。如部分学生身体素质较差,不愿参与体育运动,并且对体育运动兴趣度不足、未养成体育意识等问题严重影响体育课程的开展,限制田径教学发展。新时期下,教师必须结合体育教育的新型目标,根据现有的田径教学模式进行创新,根据学生基本情况和发展特点完善体育课程内容,加强对田径运动的宣传,使每位学生都能建立田径运动意识,从而养成田径运动习惯,促进田径教育的进一步改革[1]。……