通觉原理背景下小学生音乐素养的培养探索

蔡琼瑛

摘 要：音乐是教师与学生沟通的桥梁，每一个音符的跳动都能让学生展开对艺术的联想，教学改革环境下，小学音乐教学注重培养学生的音乐素养，教师迎合学生的实际需要，创新教学方法，激发学生内在的音乐感知，陶冶学生的情操，培养学生的多角度理解音乐和自主学习音乐。通觉原理与小学音乐课堂相结合，大大加速学生对知识内化，时刻保持对音乐的学习信心和敏感性，提高学生音乐学习能力，促进学生的综合素质发展。

关键词：通觉原理 小学生音乐素养 培养策略

前言：通觉原理背景下小学音乐教学迎来全新的教学格局，教师从传统中的教授者转变为学习者和合作者，活力四射的小学音乐课堂中，激发学生我想说，我想学，乐理知识逐层深入中形成音乐乐感，为学生的音乐创作启发做好铺垫。教师在音乐教学实践中展现学生的学习个性，让学生将不同的事物联系起来，通过通觉效应，感受自身音乐情感的升华、表象的转化以及提升艺术的赏析能力，改变学生的传统学习方式，浓厚的音乐氛围中创造更加适宜的音乐学习空间，综合性理解音乐内在情感，培养学生的音乐素养。

一、小学生音乐素养的培养意义

传统小学音乐教学实践中，教师将知识与技能放在教学的首位，缺乏与学生之间的互动与沟通，学生很难形成学习体验以及音乐情感，造成音乐课堂教学中学生的思维发展越来越闭塞。改变……