探究雅思课程对高职英语教学的反拨效应

韩冰

摘 要：本文将高职院校作为研究主体，结合高职院校所打造的中外合办班办学情况予以全面分析，基于深层次的角度对雅思命题方式进行探究，在熟练掌握教学方法的情况下，针对融入雅思教学模式的相关方法进行重点讨论，通过对所任教的高职院校英语教学理念的不断创新，保障教学内容调整的合理性，借鉴新型教学方法，有效加强高职院校学生的英语学科知识应用能力。

关键词：雅思教学;高职院校;英语活动;反拨效应

引言：在高职院校开设英语教学活动的过程中，由于受到了雅思考试所带来的影响，且雅思考试会对英语教学产生较大的反拨效应，通过对雅思考试所带来的实际效用予以分析，从高职院校的教学和学习活动入手，提出更加完善的高职英语教学措施，保障英语教学活动的合理性。

一、分析雅思课程对高职英语教学所带来的反拨效应

（一）对教学内容的适度调整

对于职业院校所设置的大学英语课程来说，通常情况下能够建立在不同专业学科的基础上，为大学英语课程的开设奠定基础。教师在课程当中通常需要对语法点进行分析和讲解，并着重对课文内容进行翻译，以此来完成阶段性的练习要求。在使用此类教学方法时，能够保障教师讲解的详细性和透彻性，与高职阶段学生的英语学习水平保持一致，使学生能够获得大量的知识储备。与此同时，在上述教学方法的影响下，同样存在一定的问题和缺陷。……