美好教育背景下小学生音乐素养培育策略研究

刘春锋

【摘  要】美好教育背景下，教师要重视学生赏析、审美等音乐素养的培养，改进小学音乐教学的方式，加强学生音乐知识的学习，以此来营造良好的文化氛围，引导学生体会音乐作品中蕴含的情感以及人文情怀，促使学生得到综合的发展。同时，美好教育背景下，教师需要加强对学生生命情怀、生活审美的培养，引导学生发展自我，提高自我。

【关键词】美好教育;小学音乐素养;培养策略

中图分类号：G623.71      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）36-0138-02

A Study on the Cultivation Strategy of Primary School Students' Music Literacy under the Background of Good Education

（Dongying Experimental Primary School，China） LIU Chunfeng

【Abstract】In the context of a good education， teachers should pay attention to the cultivation of students’ appreciation and aesthetics， improve the way of music teaching in primary schools， and strengthen the learning of students’ music knowledge， so as to create a good cultural atmosphere，guide students to experience the emotions and humanistic feelings contained in music works， and promote their comprehensive development. At the same time， in the context of a good education， teachers need to strengthen the cultivation of students' life feelings and life aesthetics， and guide students to develop and improve themselves.

【Keywords】Good education; Primary school music literacy; Training strategies

美好教育背景下培養小学学生音乐素养，在于教师借用音乐教材来引导学生感受生命情怀、学习音乐文化内涵、熏陶学生的情操、关注学生的精神发展等几个方面，重视学生的全面发展，以此来促进小学音乐教学的改革。对此，在美好教育背景下，教师应加强对当音乐教学的研究，合理结合音乐教材，促进音乐教学的多样性，像音乐游戏、角色互换、生态课堂、多模态教学等，引导学生在课堂中体会家国情怀和悲欢离合，加强学生对音乐美的体会。对此，美好教育背景下，落实小学生音乐素养的培养是当下音乐教学的重点内容。

一、目前小学音乐教学中培养学生核心素养的情况

美好教育背景下，教师需要提高学生的审美能力，让学生在课堂中学到更多的知识文化，促进学生的成长。然而，目前音乐教学的改革仅仅是停留在表面，主要是通过灌输式音乐教学来让学生学习音乐知识，并且教师在实际的教学缺少对音乐知识深入解读，例如像音乐作品中的人文情怀、内在含义、家国意识等都没有完全体现，从而在一定程度上约束了学生的发展，不符合当下美好教育的基本要求。……