“最近发展区”在校本选修课中的应用

摘要：前苏联著名心理学家维果茨基提出了“最近发展区”理论，着重阐述了教学、学习与发展之间的辩证关系。结合我国“面向全体学生、促进学生全面发展”的新课程理念，围绕学生的“最近发展区”，设计了《趣味化学》这门选修课。 “趣味化学”从“基本实验（提升学生的兴趣）—系列实验（落实学科核心概念）—设计实验（培养学生创新思维）”3个层次开展实验教学，培养学生化学兴趣的同时，落实化学核心素养。

关键词：最近发展区 趣味化学 校本课程 选修课 核心素养

“最近发展区”是苏联心理学家、教育家维果茨基对儿童的潜能和发展研究时提出来的。他认为，儿童学习过程中存在着实际水平与潜在发展水平的差距，教师应该发挥主导作用，让教学引导学生学习和促进学生认知和思维的发展。

各校积极开发校本课程，其意义不仅在于改变自上而下的长周期课程开发模式，使课程迅速适应社会、经济发展的需要，更重要的是建立一种以学校教育的直接实施者（教师）和受教育者（学生） 为本位、为主体的课程开发决策机制，使课程具有多层次满足社会发展和学生需求的能力[1]。所以我们学校以“因趣分层”开设了多门拓展型选修课，以满足不同需求的学生。

“我们希望最终培养出认为化学有趣且重要的未来公民，他们能够将化学学科知识应用到自己的生活中去，他们能够参与到社会范围内的与化学相关的科学对话与交流中去”（DeBoer，2011）。“实验化学”是《普通高中化学课程标准（2017 年版）》三个选修系列之一。……