小学英语课堂“对话教学”策略探析

江拥拉姆

摘要：随着社会经济水平的快速提高，人们对于教育的重视程度也在普遍增高，素质教育的背景下，教育教学进行了一系列的改革，在小学英语的教学改革中“对话教学”逐渐被越来越多的小学英语教师关注和青睐，越来越多的英语教师开展在教学的过程之中，追求“对话教学”，通过“对话教学”能够有效的增加小学生的英语输出，提高小学生的听说能力，进而，提高小学生的英语素养[1]。本文将针对小学英语课堂“对话教学”的策略展开论述，希望本文的观点和探讨，能够给小学英语教师们提供一些参考和帮助。

关键词：小学英语;课堂;对话教学;策略

引言：

英语，是整个学习生涯中较为重要的科目。在小学英语教学中应用“对话教学”，能够给小学生营造语言环境，激发小学生的学习兴趣，让小学生能够积极的进行英语的输出，在对话的过程中，学习和理解更多的英语单词，掌握更多的语法，也能够加强小学生对于英语知识的综合运用能力，将学习到的英语知识，更好的应用到生活之中。只是对于“对话教学”，大部分的小学英语教师都缺乏一定的教学经验，因此，在“对话教学”中，出现了一些问题和弊端，这就要求小学英语教师能够不断提高自身的综合素质，提高“对话教学的”有效性。

1、小学英语“对话教学”的现状

对话的开展，需要围绕一定的主题或者情景，在小学英语“对话教学”的过程中，大部分的小学英语教师对于“对话教学”的……