小学科学创新实验教学策略研究

王泓景

摘要：创新是时代发展的需要，是新时代诞生的必要条件。时代的发展不需要落后的、一成不变的事物，一成不变终究也会被时代所淘汰。在国家义务教育课程改革的趋势下，小学科学课程作为整个科学课程基础，更是整个科学建设发展的垫脚石，小学科学课程占据了重要的位置。进行小学科学创新实验研究，不仅能提高学生的实践性和动手操作能力，更能促进学生认识新事物，培养创新创造能力，同时也能促进学生思维的发展。

关键词：小学科学;教学策略;创新实验

引言：

创新是一个国家发展的根本，是开拓新事物的基础。没有创新，便会停滞不前。小学生作为祖国的花朵，作为新时代的新鲜血液，培养小学生的科学创新意识就显得尤为重要。但小学生本身年龄偏小，对新事物的接收能力就差，对科学这种严谨的事又很容易出现纰漏，配合不好，教师应该如何去培养学生的创新意识，如何去改变学生的思维习惯，甚至如何将古板枯燥的实验过程变得有趣奇妙，容易被学生们接受都是教师们在教学过程中需要解决的问题。

一、带动学生的创新思维

带动学生的创新思维是进行创新实验的第一步，创新，创新，小学生们产生创新思维的前提先是对新事物产生好奇心，只有产生好奇心了，学生们才会去研究，才会动脑去思考，从而开发他们的创新思维。例如，小学五年级下册第四单元岩石与矿物，这堂课教师成功地勾起学生们的好奇心。……