优化教学策略，让小学英语词汇更精彩

梁婧

摘要：在小学英语教学中，词汇是英语教学中重要组成部分，也是教学的难点，让学生掌握一定的词汇量，有利于奠定今后的学习英语的坚实基础。然而，在这一阶段的学生尚未良好的抽象思维，单凭着机械性的记忆，无法充分的调动学生的学生兴趣，不利于学生的英语思维的发展，影响英语课堂学习氛围的形成，因此需要教师进行有效性教学，激发学生的英语兴趣，本文将对小学英语词汇教学策略分析，优化教学策略，来培养小学生的英语学习能力，提高词汇学习效率，从而提高整体英语教学水平。

关键词：小学英语;词汇教学;优化

分类号：G623.31

词汇是语音的基本建筑材料，英语词汇教学是英语课堂教学的重要一环。小学英语词汇教学虽不如会话教学那么重要，要求四会的单词非常少，但也是必须掌握的知识。而且词汇教学是比较乏味的。如何有效地教授小学英语词汇，继而激发和保持学生学习英语的兴趣，是每位英语教师必须研究的重要课题。随着时代的发展、教学的深入，词汇教学当然也要因地因时、因人而异，其教法需要不断地改进或发展。

一、词汇教学的重要性

词汇是语言的基本材料，是语言的三要素之一。离开词汇就无法表达概念，词汇不丰富也必然会影响思想交流。学生掌握的词汇越多，他们运用语言的能力就越强。《小学英语新课程标准》明确提出小学英语教学的目的主要是培养学生的听说能力，辅以读写能力，培养对英语学习的兴趣，使学生树立学好英语的自信心。……