浅析提高小学语文阅读能力的教学策略

朱旭

摘要：语文阅读能力的培养是学好语文课程的关键环节，而最基本的阅读技能也是学生学好语文的必备条件。学生既是学习的主体，又是被教师督促的个体，处于语文三、四年級的学生很多学习习惯已经形成，对事物的分析能力也更强，此时，要想更加有效地提高学生的阅读能力，需要语文教师采取更加有效的阅读教学以吸引学生的阅读兴趣，教授更加高效的阅读技巧以提高学生的阅读能力。

关键词：小学语文;阅读能力;教学策略

分类号：G623.23;G434

当代社会由于竞争力日渐增强，任何职业的考量都需要具备与时俱进、不断创新的能力，而新课程的改革也更加注重学生综合能力的提高。尤其是语文教育对学生三观的形成，以及能力培养有着极其重要的作用，也更加受到国家教育的重视。语文课程是小学教育的主科之一，学好语文也是学生知识积累以及逻辑思维培养的基本途经，而如何有效地提高语文教学的有效性对于语文教师而言也是一种重要挑战。

一、故事情境教学，激发学生阅读兴趣

故事情境教学在语文教学过程中是运用较多的一种教学模式，充分利用学生的好奇求知欲望，以凝聚学生的注意力，并通过故事情境开拓学生的想象空间，激发学习欲望，从而达到使学生身临其境的深刻教学体验。三、四年级的学生学习能力不断增强的同时，悟性也更高，教师在教学过程中，倘若运用了有效的教学方法，能够使学生的语文成绩得到飞速提升。……